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顾明远:兴趣是学习最好的动力要培养学生的内驱力

顾明远:兴趣是学习最好的动力要培养学生的内驱力

去年3月,“核心素养”首次出现在国家文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。

“没有兴趣,就没有学习。”在8月13日举行的「第八届“互联网+教育”创新周」开幕大会上,国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生的这句话让在场的专家深表认同。

当前,我国特色社会主义建设进入了一个新的时代。“十四五”规划和2035年远景目标纲要为实现第二个百年奋斗目标绘制了一个宏伟的蓝图,实现教育现代化也成为蓝图的重要一环。在顾明远看来,无论是去年的“双减”,还是今年的“新课程标准”,其目的都是为了提高教育质量,促进教育公平,为实现第二个百年奋斗目标,打好教育的基础。

人才强国战略作为国家的一项重大战略,有着丰富而深刻的科学内涵。顾明远认为,教育强国,人才强国,基础教育是关键。要把学生培养成有祖国情怀、有真实本领、敢于担当的德、智、体、美、劳五育并举的社会主义建设者和接班人。

“当然,五育并举并不意味着平均发展。”在顾明远看来,学生核心素养的培养要根据不同学生的情况因材施教。其中,创新意识、创新能力是最基本的核心素养。

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授 顾明远

一、要培养学生的内驱力。顾明远认为,“没有兴趣,就没有学习”。只有培养学生的兴趣,让他们有了“内驱力”,才能培养出他们不断钻研的专业志向。

三、要培养学生开放的心态。学生应能够接受别人的各种意见,以开放心态接受各种资源来发展自己。

四、教师应提升专业悟性。顾明远指出,从事教育事业要具备一定悟性,作为教师应不断提升。

五、要发扬合作精神。顾明远表示,教育创新不是某个个体能够实现的,需要团队共同合作,互相研究。返回搜狐,查看更多

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